Curso Internacional Ecología del Paisaje “Landscape modelling”

Los días 24-28 de Abril de 2017 tendrá lugar en el IRTA (centro de Sant Carles de la Ràpita)

el curso sobre Internacional Ecología del Paisaje.

Sobre el instructor del curso:

El Dr. Enrique Reyes, Profesor de la East Carolina University en Carolina del Norte, EUA, cuenta con una importante trayectoria académica, tanto en su actividad como docente como investigadora. Ha organizado numerosos cursos de grado y posgrado en universidades de Estados Unidos, México y España, en temas relacionados con ecología del paisaje, ecología de ecosistemas, cambio climático y modelos ecológicos. Se desempeña además como Investigador Principal en proyectos financiados por la Environmental Protection Agency y la Fundación Nacional de Ciencia (NSF en los EUA) y dirige o forma parte del comité asesor de un número importante de tesis de doctorado y máster.

enrique-reyes1

 Descripción del curso:

La ecología del paisaje estudia las interacciones explícitas entre los patrones espaciales y los procesos ecológicos, incluyendo la influencia de las actividades humanas. El temario que se propone cubre conceptos básicos, teóricos y metodológicos propios de esta disciplina, así como ejemplos de aplicaciones concretas en conservación, manejo de recursos y gestión territorial.

El curso tendrá una duración total de 30 horas y está destinado principalmente a alumnos de Licenciatura en Biología y posgrado en ciencias agropecuarias y ciencias biológicas y de la salud.

Objetivos:

Para aprobar el curso, los alumnos deben demostrar la comprensión de los conceptos básicos de la disciplina, conocer las herramientas metodológicas para caracterizar patrones de paisaje/regionales y ser capaces de relacionar los patrones espaciales con procesos ecológicos.

Organización del curso:

El curso constará de una parte teórica y de una parte práctica. En las clases teóricas se expondrán los conceptos básicos especificados en el programa que se adjunta. Se proponen sesiones de discusión en temas de particular relevancia, en las cuales los alumnos analizarán una serie de artículos científicos de publicación reciente y gran relevancia (ver “Bibliografía adicional considerada en el curso”). Las sesiones de discusión implicarán una participación activa por parte de los alumnos, tanto en la exposición de los trabajos analizados como en la elaboración de una síntesis de los conceptos teóricos cubiertos en cada sesión. En las clases prácticas se aplicarán algunos métodos computacionales para el análisis de patrones regionales y se darán nociones en el uso de sistemas de información geográfica y procesamiento digital de imágenes. El examen final tendrá modalidad escrita e incluirá preguntas sobre los conceptos cubiertos en las clases teóricas, las sesiones de discusión y los trabajos prácticos.

Más detalles del curso:

 

 

La actividad agroalimentaria como herramienta fundamental en la lucha contra el cambio climático

El Colegio de Ingenieros Técnicos Agrícolas y Graduados en Ingenieria Agroalimentaria de la provincia de Alicante, ha organizado unas Jornadas Agrarias 2015, cuya segunda jornada se celebrará el 29 de Octubre de 2015 en la sede de la Casa del Mediterráneo en Alicante, bajo el título: “LA ACTIVIDAD AGROALIMENTARIA COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL EN LA LUCHA CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO“. Estas jornadas se realizan en el marco de la declaración de la O.N.U. como DIA INTERNACIONAL CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO que se desarrolla en este mes de Octubre de 2015, y que tiene como objetivo movilizar y sensibilizar a todos los ciudadanos del mundo acerca de los efectos del cambio climático y el grave peligro que conlleva el calentamiento global del planeta. Actualmente nadie duda que los efectos más perversos de ese impacto se producirán sobre los sistemas de producción agrarios al modificar sus condiciones agroclimáticas que especialmente incidirán en la disminución de la producción de alimentos, problema que se mostrará más virulento en los países menos desarrollados. (Adjuntamos Programa con los horarios, intervenciones y ponentes previstos).

Estas jornadas tienen por objeto suministrar tanto a gestores de las empresas del sector agroalimentario como a los técnicos que prestan servicios en este campo y titulares de explotación relevantes, el máximo de información y coninstrumentos de aplicación en la práctica, de los resultados obtenidos en la lucha contra el cambio climático desde la perspectiva del sector agroalimentario, así como difundir las nuevas estrategias que se están empleando en su mitigación e invitarlos a compartir y coadyuvar en el espacio que ocupe su actividad profesional, de ese esfuerzo común de hacer un mundo más habitable y sostenible.

remediasmall

La RED REMEDIA estará presente a través de algunas de las ponencias invitadas. En concreto Jorge Alvaro-Fuentes (CSIC-EEAD) , Salvador Calvet (UPV) , Raul Moral (UMH), Concepción Paredes (UMH), Mª Dolores Perez-Murcia (UMH) acompañarán al responsable de la Sociedad Española de Agricultura Ecológica SEAE.

IMG_0564

Las Jornadas Agroalimentarias 2015 que se iniciaron en Julio con una primera dedicada a la seguridad alimentaria, tienen su continuación con esta segunda Jornada a celebrar el 29 de Octubre de 2015, dedicada a la sostenibilidad medioambiental de la producción agroalimentaria, y especialmente incidirán en la importancia que tiene la agricultura en la mitigación del cambio climático.

El acto se inaugurará el jueves 29 de Octubre, a partir de las 16:15 horas (4:15 horas de la tarde) en la CASA DEL MEDITERRÁNEO ubicada en Alicante (antigua Estación de f.c. de Benalúa en Alicante). Como el aforo de estas instalaciones es limitado le agradeceremos que nos confirme su asistencia. Dichas instalaciones cuentan con aparcamiento para los asistentes.

Información subida por

Agustin del Prado

CLICK AQUÍ PARA HACERTE SOCIO DE RED REMEDIA

SIGUENOS EN TWITTER, LINKEDIN , Youtube  y FACEBOOK

Oferta de doctorado en África: cuantificación y evaluación in situ de gases de efecto invernadero y amoniaco procedentes de sistemas ganaderos de África del Este

El International Livestock Research Institute (ILRI), en cooperación con el Karlsruhe Institute of Technology, Institute of Meteorology and Climate Research, Atmospheric Environmental Research (IMK-IFU), busca un/a estudiante de doctorado para trabajar en un proyecto de investigación centrado en el estudio de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) y amoniaco (NH3) procedentes de distintos sistemas ganaderos en África del Este.

La persona seleccionada llevará a cabo medidas de flujos de GEI y NH3 en los sistemas mencionados y empleando una combinación de medidas con cámaras, Eddy-covariance y otras técnicas micrometeorológicas. Se investigarán diferentes estrategias de manejo de sistemas ganaderos con el objetivo de determinar el nivel actual de emisiones, así como para identificar las mejores opciones disponibles para disminuir la huella de C de los sistemas ganaderos en el este del continente africano.

La persona elegida trabajará en el ILRI de Nairobi (Kenia) en el marco de un proyecto financiado por el Ministerio alemán de Cooperación y su trabajo dará comienzo en Octubre de este año.

cow_illustration

La oferta de trabajo supone:

‐ La incorporación a un equipo internacional y multidisciplinar radicado en Kenia.

‐ Acceso a las técnicas más novedosas para la cuantificación de GEI y NH3 en condiciones reales.

‐ Salario neto de aproximadamente 1400 € más cobertura parcial de seguro médico hasta un máximo de tres años.

2014-10-06 18.03.38

Los requisitos para las personas candidatas son:

‐ Poseer un título de Master en ciencias medioambientales, ecología, meteorología u otras disciplinas relacionadas.

‐ Alta motivación para trabajar en África del Este.

‐ Experiencia probada en el uso de técnicas de Eddy-covariance, incluyendo el procesado de datos.

‐ Habilidad para trabajar con bases de datos complejas.

‐ Nivel alto de inglés hablado y escrito.

2014-10-10 10.59.33

Las solicitudes deben incluir:

‐ Carta de motivación en la que se indique porqué el candidato/a es apto para el puesto, así como su motivación personal para trabajar en África.

‐ Breve CV

‐ Copia de los certificados universitarios relativos a los estudios de Máster.

 

Las solicitudes han de enviarse por e-mail en formato pdf a:

Dr. Eugenio Díaz-Pinés (Scientist, IMK-IFU)

E-mail: eugenio.diaz-pines@kit.edu

Antes del 31 de Julio de 2015. En todo caso, el puesto se cubrirá tan pronto como una candidata/o se considere apto para el puesto.

Un saludo y ánimo!

PhD-Student (m/f) Microbial community dynamics in biogas reactors

¡Muy buenas!

Para terminar esta semana compartimos esta información que puede interesar a más de uno. Se trata de un ayuda para hacer la tesis doctoral en microbiología de la digestión anaerobia.

¡Suerte!

 

The Helmholtz Centre for Environmental Research (UFZ) with its 1,100 employees has gained an excellent reputation as an international competence centre for environmental sciences. We are part of the largest scientific organisation in Germany, the Helmholtz community. Our mission: Our research seeks to find a balance between social development and the long-term protection of our natural resources

To join the just started junior research group “McBiogas – Metabolism-centered predictive modeling of anaerobic digestion for biogas production” in the Department of Environmental Microbiology, we are looking for the setup, operation, and monitoring of lab-scale biogas reactors and their microbial communities for an enthusiastic and committed

PhD-Student (m/f)

Microbial community dynamics in biogas reactors

working time: 50% (19,5 hours per week), limited to 3 years

Your duties:

  • Setup and operation of lab-scale biogas reactors
  • Process analytics (incl. GC and HPLC)
  • Characterisation of microbial reactor communities and their dynamics by Amplicon-Sequencing, T-RFLP fingerprinting, and Flow cytometry
  • Development and application of microcalorimetric methods
  • Supervision of master students

Your profile:

  • Applicants must hold a Master degree in biotechnology, biochemistry, biology or a related field
  • The ideal candidate has a background in the microbiology of anaerobic digestion and experience in anaerobic cultivation techniques, biomolecular methods, and bioprocess-engineering
  • Ability to communicate in an inter-disciplinary team

We offer:

  • Scientific training in a stimulating environment with local, national and international collaborations
  • The freedom you need to bridge the difficult gap between high-level basic research and application-oriented research & development
  • Work in an interdisciplinary, multinational team
  • Excellent links with national and international research networks
  • Excellent support and optimal subject-specific and general training with UFZ’s HIGRADE graduate school
  • Remuneration in accordance with the TVöD public-sector pay grade 13 including attractive public-sector social security benefits

 

Curso avanzado en Cálculo de la Huella de Carbono

Nuestro compañero de la UPM y socio de Remedia, Sergio Álvarez, se pone en contacto con nosotros para compartir información sobre el próximo curso avanzado en Cálculo de la Huella de Carbono que se impartirá en la Escuela de Ingenieros de Montes (UPM) entre el 18 de Noviembre y el 16 de Diciembre. La cuota de inscripción será reducida para l@s soci@s de REMEDIA. HAZTE SOCIO AQUÍ DE REMEDIA (SON SÓLO 15 €)

En este curso se trabajarán conceptos avanzados del Análisis de Ciclo de Vida (ACV) realizando casos prácticos que nos aproximen al concepto de Huella Ambiental. Por otro lado, se tratará el Análisis Input-Output y el Análisis Híbrido por su importancia en el cálculo de emisiones de alcance 3 en organizaciones y de los proceso del ACV denominado como “de fondo. Por último, nos centraremos en la herramienta Bookfeel la cuál está teniendo una extraordinaria proyección en países de sudamérica con experiencias descritas en Chile, Colombia, Ecuador, Perú, Brasil y Bolivia.

indexshapeimage_1

Además de contar con el profesor de la ETSI Montes (UPM) y miembro del comité organizador del IV Workshop REMEDIA,  Agustin Rubio, la formación será impartida principalmente por 3 ponentes de primera calidad. José Luis Fuentes (Verificador Acreditado de la Unidad de Cambio Climático de AENOR), Sebastián Labella (Director de Operaciones del Proyecto Carbonfeel) y yo, Sergio Álvarez (Doctor Internacional especializado en Huella de Carbono, formado por profesores de las Universidades de Northwestern (Estados Unidos), California (Estados Unidos) y Leeds (Reino Unido)).

IMG_20141022_135234

El curso está destinado a personas con experiencia en Huella de Carbono, lo que nos permitirá poder profundizar en muchos de los aspectos. Se impartirá en las instalaciones de la ETSI de Montes, durante las tardes (17h – 20h) de martes y jueves entre el 18 de Noviembre y el 16 de Diciembre. De manera excepcional el martes 9 se desplazará al miércoles 10 de Diciembre. El precio son 450€, financiable a través de la Fundación Tripartita. La matrícula reducida son 300€ en caso de ser estudiante, desempleado o miembro de sociedad de investigación con acuerdo, como REMEDIA. HAZTE SOCIO AQUÍ DE REMEDIA (SON SÓLO 15 €)

02

Aquí tenéis el tríptico en donde se detalla más información como por ejemplo las becas a los mejores alumnos. Para más información podéis consultar la web http://www.huelladecarbonomontes.es.

Las inscripciones y cualquier pregunta que os surja se la podéis enviar a sergio.alvarez@upm.es.

Sergio Álvarez: sergio.alvarez@upm.es

https://twitter.com/srgalvarez
Teléfono: +34 675076766
Área Huella de Carbono

ETS de Ingeniería de Montes, Forestal y del Medio Natural
Universidad Politécnica de Madrid

Información subida por:

Alberto Sanz-Cobeña (UPM)

logo

CLICK AQUÍ PARA HACERTE SOCIO DE RED REMEDIA

TE ESPERAMOS EN MADRID-2015 (Marzo 2015)

SIGUENOS EN TWITTER, LINKEDIN , Youtube  y FACEBOOK

Beca para realizar estancia de tres meses en el International Livestock Research Institute (ILRI) (Nairobi, Kenia)

El grupo liderado por el investigador alemán Klaus Butterbach-Bahl (ILRI/KIT) trabaja en la investigación de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) en agrosistemas africanos. Recientemente se ha iniciado una colaboración con el grupo COAPA (UPM) a través del profesor de la ETSIA Alberto Sanz Cobeña para determinar las emisiones de NH3 y GEI de ganado vacuno en las instalaciones del ILRI en Nairobi. En este marco de colaboración surge la posibilidad de trabajar en dicho estudio desde Octubre y hasta finales de año. La persona seleccionada tendrá costeado su viaje y recibirá una ayuda de alrededor de 600 EUR para su manutención y alojamiento durante los tres meses de duración de la beca.

office_building_ILRI_99A2A0276C215

Requisitos de los/las candidatos/as:

  1. Haber terminado, o estar en proceso de hacerlo, el grado o máster en ingeniero agrónomo/agrícola, montes/forestal o agroambiental.
  2. Tener un nivel de inglés equivalente al B2 o superior.
  3. Conocimientos probados de edafología, química agrícola y física de la atmósfera serán muy bien valorados.
  4. Experiencia demostrable en trabajos de experimentación en condiciones reales de campo en las áreas de química de la atmósfera, química agrícola o forestal serán muy bien valorada.
  5. Experiencia con sistemas automáticos de medición, instrumentación compleja y data loggers será muy bien valorada
  6. Se priorizará sobre aquellos estudiantes que quieran aprovechar esta oportunidad para realizar su trabajo fin de máster y estén en condiciones de hacerlo.

4947621996_edcedd4233_z

Interesados/as pueden enviar un CV actualizado a Alberto Sanz Cobeña (a.sanz@upm.es) antes del 10 de Septiembre; sin embargo, se recomienda enviar el CV lo antes posible ya que, en caso de disponer de un candidato que cumpla los requisitos mencionados antes de esa fecha, la convocatoria se cerrará sin previo aviso. Incluir, en un máximo de 300 palabras, el interés personal en la estancia.

 

Nuevos cursos de interés relacionados con la mitigación en el portal COURSERA .ORG

Como ya os comentamos en alguna ocasión, en el portal COURSERA están disponible muchos cursos de postgrado de numerosas universidades. Algunos son de interés al estar relacionados con la temática de REMEDIA, y son gratuitos y online, con posibilidad de conseguir un título oficial si se aprueban “los exámenes”.

Os recomendamos que veais la lista entera de los cursos y estés atentos ya que los cursos tienen una fecha fijada de comienzo.

Desde el blog de REMEDIA, os recomendamos los siguientes:

1- Introducción a la sostenibilidad

https://www.coursera.org/course/sustain

Programa del curso

Week 1: Introduction. Pessimism vs. optimism.

  • Neo-malthusians, J-curves, S-curves and the IPAT equation

Week 2: Population. Demographics and the disappearance of the third world

  • Demographics, population trends.

Week 3: Tragedy of the Commons.

  • Fisheries, pastures, public vs private solutions

Week 4: Climate Change. The climate of the near future: hot, hotter, or hottest?

  • Weather vs. Climate, Proxy and data climate evidence, Climate projections

Week 5 : Energy. What happens when we reach “Peak Oil” Renewable energy: is there enough to make the switch?

  • Peak Oil/Fossil Fuel, Energy survey, availability, and density, EROI

Week 6: Agriculture and Water. Is there enough water and food for the 21st Century?

  • GMOs and the Green Revolution, water stocks and flows – physical and social constraints

Week 7: Environmental Economics and Policy. Can economists lead the way to sustainability?

  • Environmental Evaluation, project and policy evaluation, Incentive policies

Week 8: Ethics and Culture and Measurement. The long view.

  • NeCarbon Footprints, Energy and water efficiency metrics, Sustainability Ethics, Environmental ideology and conservation movements

2- La época del desarrollo sostenible

https://www.coursera.org/course/susdev

Programa del curso

Lecture 1: What is Sustainable Development?

  • Chapter 1: Introduction to Sustainable development
  • Chapter 2: Economic growth and progress
  • Chapter 3: Continuing poverty
  • Chapter 4: Environmental threats hitting the rich and poor alike
  • Chapter 5: The business as usual path versus the sustainable development path

Lecture 2: Economic Development – How we measure it, how it varies around the world

  • Chapter 1: Incomes around the World
  • Chapter 2: Urban/rural inequality
  • Chapter 3: Income inequality within countries
  • Chapter 4: Measuring wellbeing
  • Chapter 5: Convergence or divergence?

Lecture 3: A Short History of Economic Development

  • Chapter 1: Economic development is new, starting around 1750
  • Chapter 2: The industrial revolution starts in England
  • Chapter 3: The great waves of technological change
  • Chapter 4: The diffusion of economic growth
  • Chapter 5: Economic Development Since World War II: The Making of Globalization

Lecture 4: Why Did Some Countries Advance While Others Remained in Poverty?

  • Chapter 1: The Idea of Clinical Economics
  • Chapter 2: The role of physical geography: transport, energy, disease, crops
  • Chapter 3: The role of culture: demography, education, gender
  • Chapter 4: The role of politics
  • Chapter 5: Which countries are still stuck in poverty?

Lecture 5: The MDGs and the End of Extreme Poverty

  • Chapter 1: The Reasons to Believe that Extreme Poverty Can Be Ended
  • Chapter 2: A Strategy to End Extreme Poverty in Africa
  • Chapter 3: South Asia: The Continuing Challenge of the Food Supply
  • Chapter 4: A Closer Look at Official Development Assistance
  • Chapter 5:  Designing Practical Interventions: The Case of Millennium Villages

Lecture 6: Growth within Planetary Boundaries

  • Chapter 1: The Planetary Boundaries
  • Chapter 2: Growth Dynamics
  • Chapter 3: Growth and Planetary Boundaries: The Case of Energy
  • Chapter 4: Growth and Planetary Boundaries: The Case of Food
  • Chapter 5: Growth and Planetary Boundaries: The Case of Population

Lecture 7: Human Rights and Gender Equality

  • Chapter 1: The Ethics of Wealth, Poverty, and Inequality
  • Chapter 2: Major UN Covenants and Declarations
  • Chapter 3: Divided societies
  • Chapter 4: Forces of Widening Inequalities
  • Chapter 5: Gender Inequality and Solutions

Lecture 8:  Education

  • Chapter 1: Life-cycle approach to human development
  • Chapter 2: Early Childhood Development
  • Chapter 3: The rising returns to education and the supply response
  • Chapter 4: Social mobility
  • Chapter 5: The role of higher education in sustainable development

Lecture 9: Universal Health Coverage

  • Chapter 1: The human right to health
  • Chapter 2: Poverty and disease
  • Chapter 3: Designing and Financing a Primary Health System in Low-Income Settings
  • Chapter 4: Ten Recommended Steps to Health for All in the Poorest Countries
  • Chapter 5: The Challenges of Health Coverage in High-Income Countries

Lecture 10: Sustainable Food Supply and the End of Hunger

  • Chapter 1: Malnutrition
  • Chapter 2: Farm systems, ecology, and food security
  • Chapter 3: How environmental change threatens the food system
  • Chapter 4: How the food system threatens the environment
  • Chapter 5: Towards a sustainable global food supply

Lecture 11: Sustainable Cities

  • Chapter 1: The patterns of urbanization around the world
  • Chapter 2: What makes a city sustainable?
  • Chapter 3: Smart Infrastructure
  • Chapter 4: Urban Resilience
  • Chapter 5: Planning for Sustainable Development

Lecture 12: Curbing Climate Change

  • Chapter 1: The basic science of climate change
  • Chapter 2: Consequences
  • Chapter 3: Mitigation
  • Chapter 4: Mitigation Policies
  • Chapter 5: Policies and Global Cooperation for Climate Change

Lecture 13: Saving Biodiversity

  • Chapter 1: What is biodiversity?
  • Chapter 2: Biodiversity under threat
  • Chapter 3: Oceans and fisheries
  • Chapter 4: Deforestation
  • Chapter 5: International dynamics

Lecture 14: The Sustainable Development Goals

  • Chapter 1: The proposal for SDGs at Rio+20
  • Chapter 2: Illustrative SDGs
  • Chapter 3: Goal-Based Development
  • Chapter 4: Financing for Sustainable Development
  • Chapter 5: Principles of Good Governance

 

Máster Universitario de Investigación en Gestión, Tratamiento y Valorización de Residuos Orgánicos

Nos llega desde un compañero de REMEDIA de la Universidad de Miguel Hernandez de Elche (UMH) información sobre el master que ofrecen sobre ” Gestión, Tratamiento y Valorización de Residuos Orgánicos”.

El Master Universitario de Investigación en Gestión, Tratamiento y Valorización de Residuos Orgánicos tiene por objeto formar a los alumnos para que sean capaces de :

  • Analizar y resolver problemas cientificos y tecnologicos en el ambito de los residuos.
  • Asesorar a gestores de residuos en general y organicos en particular
  • Gestionar instalaciones de tratamiento de residuos.
  • Control de calidad de productos fertilizantes y afines.
  • Planificación estrategica de gestión de residuos y diseño de planes estrategicos de valorización de estos.
  • Desarrollo de analisis de viabilidad a nivel economico y medioambiental de alternativas de gestión de residuos.

El Master está auspiciado por la RED ESPAÑOLA DE COMPOSTAJE y su profesorado incluye personas de 16 universidades públicas, el CSIC y 3 organismos autonómicos de investigación. El Director del Master es Raul Moral Herrero (Dto de Agroquímica y Medio Ambiente en la UMH) y el asesor docente es Joaquín Moreno Casco (Universidad de Almeria y Coordinador de la red Española de Compostaje).

Para más información os dejamos aquí también un LINK al folleto explicativo del master.

German Tortosa nos dejó una muy buena entrada sobre la RED ESPAÑOLA DE COMPOSTAJE en su blog personal COMPOSTANDO CIENCIA.

Añadir que desde la RED REMEDIA nos gustaría felicitar a la red Española de Compostaje por el buen trabajo que llevan desarrollando desde su creación.  Personalmente, ha sido un referente a la hora de gestionar una nueva red como la RED REMEDIA.

Seminario sobre impactos, vulnerabilidad y adaptación de los bosques y la biodiversidad de España frente al Cambio Climático

Durante los días 28 y 29 de mayo de 2013 se celebró en las dependencias del Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM), Valsaín (Segovia), el ‘Seminario sobre impactos, vulnerabilidad y adaptación de los bosques y la biodiversidad de España frente al Cambio Climático’. El objetivo general del seminario era servir de punto de partida y base de conocimiento para la elaboración del Informe de evaluación sectorial de impactos, vulnerabilidad y adaptación de los bosques y la biodiversidad de España, previsto como una de las líneas de Trabajo del Segundo Programa del PNACC. La Universidad de Alcalá de Henares es la institución encargada de coordinar el Informe de evaluación en colaboración con la Oficina Española de Cambio Climático (OECC) del MAGRAMA en el marco de un proyecto financiado por la Fundación Biodiversidad y dicha Universidad.

OLYMPUS DIGITAL CAMERAMortalidad de Pinus pinaster en bosques sobre dunas del centro-norte de la Península Ibérica (Segovia). Competencia y sequías, especialmente en las últimas décadas, han elevado las tasas de mortalidad también en formaciones sujetas a manejo desde principios del siglo XX.

El seminario contó con 45 participantes, entre gestores forestales, especialistas científicos, técnicos e investigadores en planificación forestal y biodiversidad, expertos en modelización de los impactos del cambio climático, responsables de sistemas de observación y captura de datos sobre el estado y los procesos forestales, organizaciones profesionales de ambos sectores y ONGs. A lo largo de las presentaciones y debates mantenidos durante el seminario se ha puesto de manifiesto la existencia de una enorme cantidad de información en materia de evaluación de impactos, vulnerabilidad y adaptación al cambio climático en los bosques y la biodiversidad española. Las presentaciones están disponibles en la web del CENEAM para su descarga:

http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/grupos-de-trabajo-y-seminarios/seminarioPNACC/taller-impacto-adaptacion-bosques-cc.aspx

Sin embargo, esta información a menudo se encuentra de forma dispersa y en ocasiones está muy focalizada en casos concretos muy específicos, lo que subraya la necesidad de un informe que compile, evalúe y sintetice el conocimiento disponible y las prácticas que se llevan a cabo, valorando las áreas donde es necesario enfocar los esfuerzos futuros para generar nuevo conocimiento y donde es necesario no duplicar esfuerzos.

Guía Metodológica de Cámaras para la determinación de óxido nitroso (N2O) en agrosistemas. Un proyecto del grupo de Ganadería de la Global Research Alliance.

En su reunión de 2011 celebrada en Ámsterdam, el grupo de Ganadería de la Global Research Alliance (GRA) estableció como prioritaria la elaboración de una Guía Metodológica de Cámaras para la determinación de óxido nitrosos (N2O) (1). Impulsado por el Gobierno Neozelandés, este proyecto buscaba desarrollar un documento que incluyese el actual estado del arte en torno a este tipo de metodología, así como recomendaciones para el correcto uso de las cámaras y posterior anáisis de datos.

cajas 1 cajas 2

Fuente: http://www.ghgplatform.org.uk/Projects/AC0116.aspx

De reciente publicación, la Guía presenta y desarrolla en cada uno de sus capítulos un aspecto clave de las cámaras: diseño, uso, proceso de toma de la muestra, almacenamiento y análisis de la misma y análisis y presentación de los datos. El documento final se concluye con las áreas de conocimiento en torno al uso de cámaras en donde no existe un consenso científico claro.

El proyecto de elaboración de la guía ha sido coordinado por el instituto neozelandés AgResearch y en él han participado investigadores de todo el mundo con el objetivo de desarrollar una herramienta de consulta que contenga toda la información necesaria para aquellos investigadores que deseen adentrarse en el mundo de la medida de N2O en agrosistemas.

(1) http://www.globalresearchalliance.org/research/livestock/activities/nitrous-oxide-chamber-methodology-guidelines/

Autor: Alberto Sanz-Cobeña (UPM)